第133章 学习方法的改进 （2 / 2）

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......

徐立虽然是个富二代，但不得不说，徐家程和赵茗芳教育的真的很不错了。

除了成绩差了点，可以说徐立真的没什么缺点了，可能这也是徐家程和赵茗芳还乐意在孩子身上下功夫的原因吧。

等到徐立乖巧的将他之前平时的学习方式，一五一十的跟周喻讲了之后，周喻也有些愣住了。

语文课文基本不背，阅读理解真的仅凭自己理解；数学题刷的少也就算了，很多基本的定义都只理解的一半一半的；至于英语，英语还好一点，但坏就坏在他单词虽然背，但背的也不多。

该说不说，到底是该夸这孩子天赋异禀呢，还是该骂他学习态度一塌糊涂呢？

周喻不由揉了揉额头，“你们老师就没跟你说过，你的学习方式有问题吗？”

“啊？？？？”徐立挠了挠头，“没有啊？有问题吗？我们老师从来都没说过，一般他们只会让我们多收集不懂的问题大胆去问他们。”

周喻心中暗自嘀咕，不应该啊，徐立上的不是嘉禾一中，这种省重点高中吗？这种学校的老师，水平应该都很不错的啊！

想到这里，心思急转之间，周喻打算把第一节课的内容，给换一换。

周喻不打算第一节课就开始讲课本上的内容，他打算先把徐立这孩子的学习方式给纠正一下。

于是，周喻拖过了一张椅子，在徐立的身边坐了下来，“今天是第一天上课。第一节课，我先不讲课本上的内容。”

“你的学习方式问题比较大，我今天先给你讲一下正确的学习方法。来，笔跟纸拿给我。”

说着，周喻就朝徐立伸出了手。

一旁的徐立见状，连忙从旁边的书包里，掏出了笔记本和中性笔，恭恭敬敬地递给了周喻。

周喻接过纸笔后，就开始给徐立讲解，“像你们之前，是不是每天就围绕着，上课听讲，以及下课作业，这样的一个学习方法？”

“我每天在学校就是上课，上完课后就写作业，写完作业就是为了应付第二天的上课，然后上完课后继续留作业.......长此以往，这样就形成了一种恶性循环。”

“这样的恶性循环，导致这种学习方式方法，毫无作用，甚至会浪费你的时间，你的精力。”

徐立愣愣地看着周喻，挠了挠头，“好像......好像确实是这样。但之前上初中的时候，我也是这么学的啊？但也不像高中这么吃力啊！”

周喻笑了笑，“初中和高中的知识，有着本质上的区别，这个以后有时间再解释给你听。现在，我们继续往后讲。”

“那么，我们怎么做，才能改变这样的恶性循环，来达到一个良性循环的结果？首先，第一点，我们要做到高效预习。”

“高效预习应该很好理解吧？”

“简单来说，就是你在预习的时候，一定要......”